校園內有公義嗎？
【教育篇】
▲只要有篤信耶穌的門徒，帶著神託付的使命走進校園生活，校園就會有神的公義。
學校和學生病了嗎？
美國公立學校和留學生們的確出了問題。對留學生而言，各種疑難雜症尚未處理好，就要面對異國求學的壓力，當然病倒了！
學生們的疑難雜症大致可分為：
1.一踏進美國，就要用第二語言—英語來學習和表達，這對需要時間適應的移民學生，心理上是極大的負擔；2.青春期的學生在談情說愛時，常面臨關係深淺的困惑，不懂如何妥當處理；3.畢業在即的同學擔心是否能融入主流社會，面對前途迷茫徬徨；4.心靈空虛寂寞纏繞，又找不到傾訴對象，陷入被邊緣化的孤獨。
家長們移民到美國是為了追求更好的生活，一旦來了立刻要為生活拼搏，無暇兼顧孩子學習的需要，所以當文化衝擊和經濟挑戰迎面而來的時候，儘管心中有多少期望和雄志，家中大小只能獨自奮鬥對抗。青少年人正處急需同儕接納鼓勵的階段，好朋友和良師的意見和支持非常重要，但稍不謹慎就誤交了損友，在生活中迷失了，離開正道！
在公立學校能傳福音嗎？
在這三十多年來從事公立學校教育，我是能傳福音的！
1973年，在上帝的安排帶領下，我與一位素未謀面的校長在紐約唐人街孫逸仙初中分校見面，面談後他就熱情地聘請我，要我隔天立即上班教學，甚至還答應給我一班學生像教主日學似的。我的內心覺得這不太可能，但又推辭不了，只好答應義務做兩個禮拜。神藉著這兩個禮拜讓我看見很多學生的需要，開了我心眼，看到要為孩子爭取公義合理的對待，特別是要在這裡幫助新移民學生，為受屈的伸冤！
1975年，紐約唐人街蘇域栢高中（Seward Park High School）的一位華裔老師寫了一個提案，得到聯邦教育部撥款約廿五萬美金，開辦全美第一個用中英雙語教學的課程，旨在幫助350位新移民高中生通過正規高中培育直升大學，使他們不會在異鄉展開新生活時失足墜落在「鬼影」、「飛龍」、「天殺」等幫派中，犯罪吸毒，最後鋃鐺入獄，前途盡毀。我當時被聘請當副主任，協助將這首創的中英雙語教育課程在紐約公立學校中推行，成為其他要開辦雙語教育學校的樣本指標，進而發展成幫助全美各州中國新移民學生的雙語教育模範。
這個中英雙語教育課除了針對學生學術上的需要外，還舉辦每日課後輔導和週末文化參觀教學，我個人也特別成立中國藝術歌唱團、 舞蹈班、組織中國文化同學會。讓學生把自由的時間及長才用在有意義的學習上。每年舉辦一次的中國文化之夜，讓學生參與表演，請家長社區領袖出席欣賞。
在籌備這些社會活動中，我很自然地與學生們分享自己的信仰生活，教導他們藉著禱告把憂慮交給主耶穌，甚至還教他們背一些聖經經句，讓他們能夠明白神的話語和人的言語不一樣，是可靠的教導並有真理公義在其中。有時候，我會熱心地邀請大家和有苦惱困難的學生到教會參加主日學和敬拜，也幫助學生認識自己的軟弱，並教導他們發掘自己的長處天賦，啟發他們進一步發展的方向！
在校園和社區裡我們能為困惑的下一代做甚麼？
1980年，在神的恩典中，紐約市教育局雙語教育部聘請我當雙語教育專員（Program Specialist, Office of Bilingual Education）。我的工作是要監督本地學校合法使用政府每年的特撥款項，幫助發展雙語教育課程，使本市所有的雙語學生得到額外的幫助，能早日達標不落後。就因這個緣故，我要到各區學校視察監督，得以更深入地了解教育體系和學生學習的困境。以下是我多年經驗中的幾個例子。
為學生的誤解發聲
記得有一次要到位於布朗士小學探望一個男學生，這個學生每天都一定要戴帽子上課，說甚麼都不肯脫掉，如果強行把它脫掉，他就會打人。學校只好請這名學生留在教務處，不能上課。當我到學校與家長、老師和孩子見面的時候，才知道原來孩子不肯脫帽子的原因是嫌父母給他剃的頭髮不好看，怕被人嘲笑。 我花了一些時間與該學生單獨談話，先用接納的態度認同孩子的作法，後用愛心來鼓勵他在群體裡用言語表達自己，而非一意孤行。這個十歲的孩子聽懂明白學校的規定後，答應不再戴帽子，開開心心地回去上課了！
幫助學生脫離槍殺的悲劇
很多年前的一天，我在自己的學校巡視，突然一個十年級的男生慌張地來跟我打招呼，並要求到我辦公室坐一下。我與這個學生並不相熟，所以直覺告訴我肯定有事。一問之下，才知道有人因女朋友的緣故要追殺他，對方此刻就在樓下校門外等他！他情詞迫切，求我一定要救他一命，還告訴我他身上已帶了一把槍，要跟他們決鬥，但知道對方人數不少，寡不敵眾，所以到我這裡來尋求救援。
看得出這個年輕人走投無路了！我問他下一步打算怎麼樣？難道就坐在辦公室到天黑嗎？還是要我替他叫員警來抓對方？就這樣我們談起話來。
我問他：「有沒有想過你的人生目的是甚麼？你相信甚麼？」我們就談起耶穌能改變人的生命，將豐富有目的的人生給我們，並邀請他相信耶穌！把耶穌怎麼樣改變我，並帶領我的見證與他分享，最後也邀請他去教會。他沒有答應，卻也沒有拒絕。我們聊了很久，轉眼到了下午放學時刻，堵在樓下揚言要與他追殺他的學生們也都跑光了，他就悄悄地從後門溜走，平安地返家。
▲學生心中有許多疑難雜症尚待醫治。
幫助學生和家長克服驚慌
又有一天，一名成年男子不顧警衛人員攔阻，忿忿不平地地闖到我辦公室來，說要進教室找他的妹妹，因為妹妹已經兩三天沒回家，他來查妹妹今天上學了沒有？我一眼就瞧見他身上掛著槍！見他精神態度不大穩定，我連忙安撫他，勸他先冷靜下來，好言開導他，向他解釋學校的規定，說明即便是家長也不能任意進入教室找人的。
我打開話匣子，主動詢問妹妹離家的原因，並進一步了解他們家庭的背景，並表示我會盡全力幫助他們！神的恩典的確夠用，後來我有機會找到了他妹妹，做了幾次心理輔導，最後也把她帶到教會認識耶穌。從此，妹妹開始正常上課，家中緊張的關係也漸趨和緩。
給學生一條生命出路
一天清晨，當我在校門口與來上學的學生們打招呼時，有一個女學生匆匆遞給我一封信，請我回家才看。我耐著性子，等到結束一天的工作，回家第一件事就是把信打開，這封信真叫我緊張徬徨，我馬上跪下禱告求主賜下智慧，拯救這位女學生的性命。因為這位女生在信中說，可能在我看信的時候，她已經自盡了。
原來三個月前，在她全家移民的前一天，她獨自家的時候，被一個闖入的歹徒強姦了，她先被打昏，醒來時發現自己全身赤裸。驚嚇過度的女孩，不敢把真相告訴父母。她說這種奇恥大辱，如果她父母知道了，肯定不會善罷甘休。她說事發至今已三個月了，她的月經也三個月沒來，說明她已經懷孕了，現在怎麼辦？看來只有自己做個了斷！但在最後決定之前，她心想還是去告訴一個在她眼裡全然陌生卻想親近的老師。我就是那個老師，每天下課帶著笑容站在走廊上與學生們打招呼。
隔天，聽禱告的神讓我在一大早就找到了這名女學生。我告訴她不曉得該如何幫助她，同時我直言說：「我是沒有辦法幫助妳的，只有向我所相信的神求智慧！我可以跟妳一起禱告嗎？求主賜智慧讓我們做應當的事！」
禱告之後，我決定立刻帶她去找醫生做檢查，並盡力勸勉她務必要把這件事告訴父母，雖然不是體面的事，但是有神幫助我們，不要怕！當我在醫院安慰這名女孩的時候，內心只有不住禱告，把事情完全地交託我所信的全能全知的神，因為我實在不知道結果會怎樣？女孩進去檢驗室，我在外頭繼續努力禱告。一個小時之後，醫生的檢查報告出來，女學生居然沒有懷孕！
怎麼可能呢？！然而事實就是事實，這樣令人意想不到的結果，瞬間改變了女學生的生命！主耶穌在她的生命中不再是一個陌生人，乃是有道路、真理、生命的救主，又真又活地顯現在女孩面前！
▲善用智慧，在校園內也能傳福音。
帶學生到神的面前來求智慧保護
1987年，我被邀請到布克崙漢莫頓高中開創另一個專為西班牙語裔、阿拉伯語裔、華裔學生的雙語課程，在此繼續任職了廿多年。一天，校長竟出乎意料地主動要求我為學生成立一個「基督徒團契」！在這十年間，靠著神的恩典，我又組織了另一個意義非凡的活動—請學生們每個禮拜三早上七點，在學校的旗桿之下為校長和五千多位學生、教職員和家長們禱告二十分鐘。這項活動被命名為「每週三早上七點與你在旗桿下見面」（See you at the post at 7 AM every Wednesday morning）。
校園內是可以有公義存在的，只要有篤信耶穌的老師、學生和家長們，帶著神託付的福音使命走進校園生活，校園就會有神的公義，正如聖經所說：「你們必曉得真理，真理必叫你們得自由！」（約翰福音8:32）
誠心鼓勵在公校任職的基督徒老師或行政主管們，焉知你（妳）得了這樣的職分，不是為了當今的機會？
「人們走過我身旁，他們眼中流露出心中空虛與愁煩，走向未知路。
人生路程極艱難，整日心恐懼，歡笑掩飾心哭泣，耶穌能醫治。
主召我們發真光，現世代對錯不分；有代價嫌太高，向失喪人傳福音。
當人們背負重擔，祂以愛同擔，只有我們能傳揚，永生的真道。
人們需要主，人們需要主。當美夢破滅之時，他為人開路。
人們需要主，人們需要主。何時我們才知，人們需要主。」
—詩歌〈人們需要主〉
受訪者小檔案
許黃恆，1970年在香港浸信會神學院畢業開始從事福音工作，領人歸主的使命。1971年盟主恩到紐約進修聲樂和教育行政管理。獲美國總統獎學金殊榮，於哥倫比亞大學教育學院(Teachers College)完成教育博士學位。1973年結婚，與外子同心牧會，並從事紐約公校教育工作及紐約市立大學教育行政工作至今已四十多年。她的禱告及心願：致力今生持命廣傳福音，以音樂歌聲傳播主愛，以學習為途徑教誨人心，在生活中榮耀主名造益人群！
記者小檔案
周瑋瑋，來自臺灣，現為紐約公校語文教師，醉心以文記錄真情故事，以靈感受人生萬象。與先生解永平育有一子一女。