學習路上之光
專訪網路教學達人 緹娜．派柏（Tina Piper）
訪問／高俐理‧供圖／Tina Piper 翻譯、整理／吳信惠
K： Luma在拉丁文中是「光」的意思，當初取名Luma Learn 有何特別的意義？
耶穌是世界的光，希望這個學習平台以耶穌為中心，這是我們的初衷。
K： 請介紹Luma Learn網路平台，和針對的用戶。
Luma Learn是獨特的網路學習平台，讓老師及學生們有彈性地得到教學相長的最大益處。這個健康的市場趨向模式，確使老師與學生們事半功倍。修課的學生及家長們能給予回應是平台的特色功能之一，讓想來上課的學生得到參考資訊，以便做最佳的選擇。
學生從幼稚園到成人都有，其中，初一到高三的年齡層人數最多。因疫情的關係，大家普遍上網學習，因此延請了許多位老師加入，開了更多課程。這些課程有些是學期制，有些是學年制。
Luma Learn 最大的優勢，是平台由在家教育的成員們設計，老師們多數有在家教育的教導與學習經驗。在技術上，學習管理系統也很精密；系統有各種不同的工具，讓老師隨興設計與學生高度互動的課程。
傳統的網路教學大部分是老師在線上教學，或學生按進度看影片自學，加上線上考試及類似的學習評估。Luma Learn的系統除了傳統的課程，更讓老師們使用不同學習工具，並進階結合Quizlet, TED-Ed, SchoolTube等，與書本、影片並進，讓在家學習的學生與各類學習平台無縫接軌。
Luma Learn 是應用Moodle課程管理系統，學生接觸最通用的學習系統，使用簡訊、圖檔及影片來熟悉此系統的聊天（Chats）、小組討論、測驗，及繳交課業等功能，為上大學的線上學習模式超前部署。
▲Luma Learn的網站有許多課程供學生們按年齡、程度選修，圖為網站中的課程選擇網頁之一。
K： 網上的學習平台很多，許多人使用Zoom 或WebEx，請問Luma Learn 與這些網站有何不同？
許多人搞不清何謂網路平台，以為只要能提供現場直播或線上會議的系統，就算是一個平台。事實上，真正的網路平台是一套軟體設計，在同步或非同步的時段中，具有老師與學生在線上互動的教學功能。
如果學生與老師使用Zoom在某個時段進行線上會談，彼此的互動與分享只限在那個時段，下線後只能以電郵或其他社交媒體互動。如果在線上會議時，同時使用Luma Learn ，老師能在設計好的網頁，方便地在課後時間繼續師生間的互動，比較不會遇到「沒看到」或「沒收到」郵件的問題。
另外，學生把作業上載到Luma Learn的網頁上，老師不需下載就能點評或註解，也能馬上登錄成績，讓學生即時查看成果或繳交作業。老師能依照學生的學習狀況，在網頁上設計各種模式的考試，不論是否與學生同在線上，也能合作。目前有些老師也連結其他的教學網站及資源，不局限於網頁中的工具。Luma Learn的教學平台充滿無限創意及空間，這是網路會議平台沒有的。
K： 請談談Luma Learn能為基督徒社區做甚麼？
當我們在建立網路平台時，發現這也是幫助基督教機構的機會。神帶領我們使用開放資源的應用程式，及建立自己的伺服器，能訂做密碼。如果當時選用上架的應用方程式，就不能自由運用了。
我們不僅能為Luma Learn網站客製所需，在同一平台也能客製另一版面，給其他的機構使用。例如幫助海地一所大學，設計一套專屬的網路學習平台，也是應用學習管理系統（Learning Management System，以下簡稱LMS）系統，一點就能轉換成法文。我們也協助附近一所小私立學校，客製一版學習平台，目前正在設計適合學校所需的功能。當這些機構的平台進入我們的系統，我們就能按機構的改變、成長，做恰當的調整。
有客製化功能的平台對許多機構或事工來說，是不可多得的資產，期許透過使用這個平台，能全球化地擴展神的國度。
▲Luma Learn的學生從小學到成人都有，課程老少咸宜。
K： 目前面對甚麼挑戰？對未來有何計畫？
進入2020年「新常態」正模塑著Luma Learn的未來。因疫情，目前教育的挑戰是有更多家長選擇在家教育、網上課程，或混合實體與線上教學。我們的教學平台已擁有小型學校、小教艙或合作式教育的資源，也能前進到私立或特許學校，因為平台的彈性教學能應付各處學習所需。我們發現實體學校也能利用Luma Learn的資源，在課堂上進行考試、做功課，及參考補充教材等。
讓我們最興奮的，是能使用平台發展國際教學外展事工。科技快速發展，網路遍佈全球，許多機構能在偏僻的村落，使用Luma Learn 的資源來教育孩童。只要有網路，身在各處的學生都能登入Luma Learn的教學平台，學習英文、科學等各科項目。這是我們主要的企業行動之一，繼續回饋於全球社區，也因此受激勵，有分於提供社區中最需要的資源。我們感恩能有這樣的機會，提供高質教育，給予獎學金與助學金。
想像生命得到翻轉─當海地的某社區學員們，能在網路上學習如何預防狂犬病；想像多數的醫療人員不用出門，就能向世界各地宣導醫療知識及疾病防禦；想像教會能規劃線上學習，外展於所在的社區。相信2020是個新的開始，我們殷切期待後續發展。
誠摯的尊重與經營
幾年前，我任教的網站突然關閉，留下一群錯愕的老師和學生，不知如何是好。想要找一個優質的教學平台著實困難，Luma Learn 如同在灰燼中升起的平台。真的很榮幸能與如此質優的教學平台合作，特別是創辦人本著誠摯的態度，全心全力保持與聖經一致的標準，包括愛、憐憫，及高舉屬神的價值觀。
讓我最欣賞的是老師們與經營者間的關係，劃分清楚，給予老師安排時間的自由、設計教材的空間，只要設計的教材合乎平台的異象、理念，及平台要求的標準。並不是每一個平台經營者能把關係劃分得如此分明，多數業者在界線上模稜兩可，把老師當成職員般干涉與管理。
因為Luma Learn的規模不大，聯絡時的回覆很快，如果遇到不清楚的問題，他們一定趕緊找答案及解決方案。身為老師，我覺得很受Luma Learn重視及支持，不做作的工作氣氛，老師、家長、學生及經營者彼此尊重。相信這樣的氛圍是從聖經的價值觀產生，正直、尊重、和藹、仁慈與憐憫，不只是字面，而是從日常的行為展現。
Marjorie McIlvaine（老師）
在遠方重回教學平台
我原本在海地大學執教，因政局動盪，大學被迫關閉，只好遷移到多明尼加。隨後新冠肺炎蔓延，我跟先生的狀況真是窘迫。
然後，我們接觸到Luma Learn。起初，我在網上主要教導幼稚班到高中的音樂、社會科目。我有豐富的網路教學經驗，也是網路課程的博士候選人，我認為Luma Learn使用的LMS系統相當精密。說實在的，我尚未完全使用平台上的配備工具，每每在設計課程時就發現新功能，這些工具吸引學生在線上練習、複習，與老師互動，成為教學上很大的助力。
我把Luma Learn介紹給海地大學的主任，學校因政治因素及新冠肺炎，正在慘澹經營，有了Luma Learn平台，學校已能在網上復課。教授們在網上即時上課，學生們也利用平台上繳作業，因此教授也較能照顧到學生。雖然海地常常停電，但Luma Learn平台可以自動錄下課程，讓學生在有電時上網重看。
Luma Learn讓海地大學的學生重返教室。雖然我目前居住在美國，仍能再次於海地大學任教，真讓我非常激動。
Priscilla Previl（老師）
我選擇「世光」
當在挑選LMS系統時，你會發現網上充斥著不同學習管理的系統。不是每個系統都有相同構造，以下是我選擇Luma Learn 的原因：
1、Luma Learn 的老師都是基督徒，帶有基督的視野；
2、Luma Learn 非常看重老師的進階性，製作影片引導老師們使用系統中的不同配備，所以老師能快速設立教學網頁；
3、平台介面容易使用，學生與家長都能操作；
4、 LMS很耐用，附有多種質優配備，科目主頁能植入影片、音頻、各式作業範本等，Luma Learn 是個「一條龍」的使用平台。
Cathy Beaver（老師）
效率‧創意‧各選所愛
Luma Learn讓學生照自己的進度學習，也讓家長直接與老師聯絡，並快速得到回覆，這是在一般的學習網站難以得到的效率。
Luma Learn平台的創意與多種科目選項，讓不同年齡的學生各選所愛，包括我們家女兒學習烘焙，以及小小孩學到自由女神的腳有多大！
Kelly Stitzel（家長）
學習的最高點
疫情爆發以來，孩子們就開始使用不同的網路會議平台。自從使用Luma Learn後，發現這平台有很棒的介面。圓桌會議的功能，幫助學生充分發展關鍵性的思考，這是研習的最高點。Luma Learn讓網路學習接近實體課堂體驗，這在網路學習的環境中很難達到。我強烈推薦這個學習網站。
Jeneene Stokarski（家長）