截稿后紧急代祷与扩大连署

转化，就从跪下祷告开始！

恳请众教会与圣徒举起圣洁的手，为台湾教育政策，俯伏在全能神的面前，迫切呼求！恳求神施恩介入，感动台湾的立法委员勇敢放下政治对立，基于道德良知与社会永续生存的考量，支持本联盟的诉求。其次，求神大力兴起环境，让台湾社会各行各业人士都能正视问题的严重性，积极加入连署并支持到底。

就在本刊截稿、即将送印之际，台湾真爱联盟于2011年7月22日上午发出声明稿，宣布退出教育部于全国各地所举办的「国民中小学实施性别平等教育教学参考资料公听会」。举办公听会，理应倾听民意，不料主办单位代表竟预设立场，背道而驰。碍于篇幅，本刊将声明稿节录、浓缩如下：

一、本联盟当初呼吁连署，是为了反对课纲与教材中明显不适当、极具争议之处，无意造成任何团体或个人冲突。然而在各地公听会进行中，一再出现不同意见族群误解、对立，却不见主办单位充分沟通或维护民众参与基本权利，本联盟深表遗憾并郑重声明，教育部应负完全责任。

二、主办单位代表性别平等教育委员会及教材编辑者，于公听会进行时，却强力护卫仍极具争议的教材内容，不时在口语上主观论断、扭曲本联盟的诉求，且不给予回应及讨论的机会，失去公正与平衡，整个过程有如「政令宣导」，严重偏离举办公听会的意义与目的。

三、请教育部依照2011年5月4日「立法院教育及文化委员会全体委员会议」所做成的三项决议确实执行：

            1. 立即检讨国中小课程纲要的重大议题—性别平等教育能力指标，针对性别平等教育的课程纲要、教材内容以及师资培训等，向立法院教育及文化委员会提出专案报告，并经同意后始得实施。

            2. 国中、小学生处于从「同性群友期」进入「同性密友期」的发展阶段，会某种程度地排斥异性，只喜欢与同性交往并组成小团体。如果在此阶段教导多元性别教育，可能会让孩子在「性别认同」及「友伴关系」上造成混淆，在心理上错认自己是同性恋或双性恋。建请教育部重新检讨实施阶段，应延至孩童自我性别认同定型之后方可推行。

            3. 教育部已出版或将出版的教材《认识同志教育手册》、《我们可以这样教性别》及《性别好好教》具有高度争议的内容，贸然出版，恐将成为混淆学生性别倾向的帮凶。建请教育部重新检视相关出版品，并征询真正从事第一线教学工作的国中小老师、宗教团体、各界专家及家长之意见，以期完成成熟教材的发展计画。为了守护下一代的身心健康与教育，台湾真爱联盟下一步的因应行动将从两方面着手，首先是积极在立法院进行游说工作，以期顺利否决教育部所提的失当课纲与教材。其次是扩大推动连署层面，呼吁台湾社会各行各业关注这问题，恳请大家为此迫切向神祷告，直到达成诉求，祷告方休！